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《14.整理与练习》集体备课教案优质课下载
2.用分数的有关知识，熟练解决求一个数是另一个数几分之几的实际问题
3.使学生经历分数意义整理与练习的过程，了解知识间的内在联系；能应用分数的认识分析、推理、判断，培养分析、推理和应用知识等能力，进一步发展数感。。
4.使学生主动参与整理和练习，体验自己学习的收获，建立合理的认知结构。
教学重点：
掌握分数的意义及应用。
教学难点：
帮助学生建立合理的认知结构。
教学方法：讲练结合法
教学过程：
一、回顾与整理
1．这一单元你学会了什么？
学生交流。
2．小组讨论
（1）分数表示什么意义？举例说说你的理解。
（2）分数与除法有什么关系？这种关系可以怎样用式子表示？
（3）怎样求一个数是另一个数的几分之几
（4）假分数怎样化成整数或带分数？分数和小数怎样互化？
二、练习与应用
1．做第1题。
下面的涂色部分可用哪些分数表示？还能说出其他分数吗？说说你是怎样想的？
2．做第2、3题。
学生独立完成。校对，说说自己的想法。
3．做第4题。
可以用直线上同一个点表示的数，有什么特点？
你准备怎样找呢？学生完成约分，说说哪些分数相等？学生独立画点。