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五年级下册（2014年12月第1版）《14.整理与练习》精品教案优质课下载
（二）过程与方法：
1、学生在复习过程中，能进行有条理的思考，对问题做出正确的答案。
2、解决问题：学生在解决问题中，初步学会与他人合作。
（三）情感与态度：学生在自学、合作学习过程中，初步形成对不懂的地方提出疑问的意识，愿意对问题进行讨论、发现错误能及时改正。
【教学重点：】加深对分数意义的理解。
【教学难点：】归纳、整理本单元的部分知识点。
【教学准备:】ppt
【教学过程：】
一、迁移互助
课前欣赏Tfboys的《大梦想家》
师谈话：这首歌是谁唱的？今天把张老师把他们请来考考大家，根据这个情景，你猜猜他们会提出什么问题？小组内互相说一说。
【设计意图：根据学生的喜爱引入，激发学生的好奇心和好胜心。】
二、探究互助
1、预设学生可能提的问题：
每人分得苹果的几分之几？
每人分得西瓜的几分之几？
苹果是西瓜的几倍？
西瓜是苹果的几分之几？
苹果是水果总数的几分之几？
……
课件出示部分问题
师谈话：同学们非常善于思考，想到了很多问题，这些问题能难倒你们吗？
和同桌说一说你是如何思考的？
学生说思考过程。
师提问：为什么都可以用三分之一来表示呢？（都是把单位“1”平均分成3份，表示这样的1份。）