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《14.整理与练习》公开课教案优质课下载
教学重点：使学生进一步加深对分数意义的理解。
教学难点：建立合理的认知结构。
课前准备：自主复习提要
教学活动过程：
揭示课题，明确要求。
今天，我们一起来整理和练习分数的意义，（板书课题）通过今天的学习，我们要进一步理解分数的意义，理清分数与他的朋友之间的关系，能够用分数的意义分析具体数量间的关系，解决数学问题。
回顾整理，形成体系。
出示课前准备的自主复习题要，现在展示一下同学们自主整理和复习的情况。
（一）分数的意义
1.问：分数可以分哪些种类？分类的标准是什么？?
板书： 真分数
分数
假分数
学生说明真分数和假分数的定义和特征。
2.能举例说说它们的意义吗？
学生举例，教师按照板书类别写在相应分数后面。假分数栏中上层写可以化成带分数的假分数，下层写可以化成整数的。
教师适时补缺：（1）可以化成整数的带分数，（2）带单位的分数。
3.练习。
练习与应用1. 涂色表示分数 说说你是怎么想的。
练习与应用2. 补充“ 小明从家到学校，1/6小时正好走了全程
的2/3。”
这些分数的分数单位分别是什么？有几个这样的单位？
练习与应用3.
4.根据你的体会，假分数“假”在哪里呢？
（1）什么样的假分数可以化成整数？