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《●球的反弹高度》精品教案优质课下载
感受到做实验数据，进行数学处理是研究问题的一种科学方法，感受数学结论的严谨性，逐步培养实事求是的科学态度。
学情分析:这项活动的实践性较强,需要学生在合作中完成，教学前要做好充分的准备工作，让学生合理分组，明确分工，保证活动的顺利开展，教学时要让学生根据自己的生活经验对问题的答案做出猜想，在通过实验获得数据后，引导学生用学过的分数对实验数据进行分析比较，获得结论。
重难点：
1、用分数表示球的反弹高度与下落高度的关系。
2、对实验数据进行数学处理。
教学准备：若干个球、卷尺、记录表若干张、课件
教学过程：
谈话导入，引入问题
谈话
师：老师知道我们班同学，特别是男生喜欢玩球对吧？这些球你们玩过吗？
师：同学们，今天老师也带来了许多球，谁上来示范拍一拍呢？（出示三种球），指名几位学生上来拍球
师：请大家注意观察他们拍球的过程，这其中也有许多数学知识。今天我们就一起来研究吧！
2、揭示课题：球的反弹高度 （板书：球的反弹高度）
【设计意图：从学生常见的拍球活动中，引出数学问题，激发学生的学习热情，引导学生主动去探究问题，并进一步解决问题】
实践探究，解决问题
提出问题
师：这些球从高处落地后都会反弹，落地的乒乓球能反弹多高呢？篮球呢？
同一个球从不同高度下落，不同种的球从同一高度下落，它们的反弹高度与下落高度有怎样的关系？
师：今天这节课，我们就通过实验来研究解决这些问题（板书：下落高度、反弹高度）
实验探究
实验的步骤以及注意事项，教师边讲解边示范
实验方案中应包含哪些内容？
师：同学们说说实验中有哪些成员？
③活动中，这些成员应该注意哪些事项呢？
a、小组先讨论交流，教师巡视并参与指导