五年级下册（2014年12月第1版）《●球的反弹高度》优质课教案下载

五年级下册（2014年12月第1版）《●球的反弹高度》优质课教案下载

1．使学生经过实验收集数据，在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中，进一步了解分数在学习实验中的应用，加深对分数意义的理解。

2．让学生在探讨球的反弹高度与下落高度的关系的过程中，进一步发展学生的实验数据的收集、处理、分析的技能。

过程与方法：

1．使学生在亲历对实验数据进行教学处理的过程，感受到做实验并对实验数据进行数学处理是研究问题的一种科学方法，感受数学结论的严谨性，逐步培养实事求是的科学态度。

2．在实践活动中，培养问题意识，积累猜想验证、小组合作、比较分析、探究交流等的基本数学活动经验，进一步提升数学思维品质。

情感、态度与价值观：

1．学生在与他人合作从事数学活动的过程中，体会与他人合作的价值，增强团队精神。

2．通过实践活动，激发起学生参与数学实践活动的兴趣，体验数学成功的快乐。

教学重点、难点：

重点：亲历科学实验过程，初步了解并掌握实验方法。

突破方法：采用视频展示实验方法，明确实验的方法及步骤。

难点：运用所学对实验结果进行分析、反思。

突破方法：引导学生参与实验数据的实验、收集、整理、分析、比较的过程，探讨球的反弹高度与下落高度的关系，进一步发展学生的实验数据的收集、处理、分析的技能。

教学与学法导航：

教法：引导学生经历实验、收集数据、整理分析的过程。

学法：分组实践、自主探究、观察思考。

教学准备：

教师：篮球、足球、排球、网球若干个，充气不足的篮球一个，多媒体课件等。

学生：每组一个实验标尺、计算器、记录用的笔、纸等。

教学过程：

挖掘经验、激趣引入。

谈话引入：平时喜欢什么球类运动？老师今天给大家带来了哪些球？认识吗？拍一拍。

引出课题：这些球从高处落下后都会反弹。（板书：反弹）

提出问题：正常情况下，球的反弹高度大约是下落高度的几分之几？不同的球反弹的情况相同吗？（学生猜想）今天这节课，我们就要从数学角度，通过实验进行研究、探索和验证。

（设计意图：球在学生的实际生活中比比皆是，但是学生却很少想过这些球与数学之间的关系。通过玩球让学生引出生活中关于“弹性”的经验，并初次思考如何用数学的方法来验证这种“经验”，从而引发学生主动去探索解决问题。）