苏教2011课标版《●球的反弹高度》优质课教案设计

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2. 在实践活动中，激发起学生参与数学实践活动的兴趣，培养问题意识，积累猜想验证、小组合作、比较分析、探究交流等的基本数学活动经验，进一步提升数学思维品质。

3. 使学生通过实验数据的比较、分析，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的科学态度，培养积极的学习情感。

教学重点：在实践探索球的反弹高度的过程中加深对分数有关知识的理解。

教学难点：掌握操作和实验数据的准确性，探究各种球的反弹高度与下落高度之间的关系。

【教学准备】

　　每组备好： 1个球（篮球或乒乓球），1把软尺，标签纸，计算器。

【备学单】

小猜想： 球的反弹高度，可能与哪些因素有关？

小设计： 请你设计一个“自由落下，同一个球的反弹高度是下落高度的几分之几？”

实践活动步骤。

小疑问：你有什么疑问？

【教学过程】

一、激发兴趣，引入新课。

师：很多同学喜欢玩球，今天这节课，我们就来研究玩球过程中的一些数学知识。

二、创设情境，交流猜想。

观看视频：同一种球在不同情况下的反弹情况。

自己修改备学题1：球的反弹高度，可能与哪些因素有关？

小组代表汇报：球的反弹高度与球内部气的含量、球的质量、地面情况、用力的大小等因素有关。

三、交流实验步骤，明确实验要求。

1.分析实验要求

师： 接下来我们将做一个，“正常情况下，球的反弹高度是下落高度的几分之几”的实验。你是怎么理解“正常情况下”这个前提条件的？

生： 自然下落（不要给球外力） 同一地点

生： 操作示范

2.交流实验步骤

师： 同学们对这次实验活动进行了备学，设计了实验的步骤，先小组交流。