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四.教学教法
1.教学方法: 讲授法，游戏教学法。
2.学习方法：自主，合作，探究。
五.教学过程
（一）.热身（5分钟）
1.说唱歌谣：师生齐说唱Unit 9的chant,边说边动作。
2.自由会话：师生之间运用What can you do?句子询问对方的技能，再运用I can….回答自己的技能。
（二）新知呈现（20分钟）
1.PPT中呈现Tom猫的图片，向学生介绍：“Today we have a new friend, guess! What can the cat do?”引导学生学习单词“read”.听音读单词并书空。
2.通过Tom猫的音频引导学生学习核心单词“speak”，学生听录音并跟读单词，书空。
3.教师做跳舞的动作，引导学生学习单词“dance”。听录音跟读单词，并书空。
4.以此类推，做唱歌和书写的动作，引导学生继续学习核心单词“sing”和“write”。听录音并跟读单词，书空。
5。引导学生齐读单词后，在练习本上规范书写核心单词，注意书写要求。
6.询问几名学生:Can you sing and dance?引导学生边做动作边说出答案“Yes，I can.”板书核心句子。
7.把学生分成两个小组，操练核心单词和语句。第一组询问：Can you…? 第二组用肯定形式回答：Yes，I can.并做出相应的动作。
8.在小组活动后，在练习本上，规范书写核心语句，并强调书写规范。
9.全班共同完成小chant,边说边做动作。
10.完成Listen and say部分
（1）在PPT中呈现Listen and say部分的主情境图，播放课文录音，学生尝试跟读，并译成汉语。
（2）出示英语教学PPT课件中的课文留白部分，鼓励学生看图复述课文，注意语音语调。
（三）.巩固与操练(10分钟)
1.完成Game time部分。
请一名学生到前面并挑选一个小动物图片，然后这名学生面向全体学生教师将动物图片贴在他身后，其他同学根据提问和回答，猜出扮演的小动物。看谁猜的又快又准。
2. 完成Try to do部分。
（1）引导学生熟读Word Bank中的单词和词组，然后组织学生根据书上提供的小文本用Word Bank中的单词和词组，根据自己的实际情况进行填空练习。
（2）邀请学生和大家分享他们的书写成果。
3. 完成Let’s sing部分。
（1）出示Let’s sing部分的歌词应播放歌曲，学生倾听.
（2）再次播放歌曲录音，学生尝试跟唱，并引导学生为歌曲配相应的动作。
（四）小结与作业。（5分钟）