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五年级下册（2014年12月第1版）《2.分数的连加、连减和加减混合》教案优质课下载
掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,能熟练计算分数加减混合运算。
（2）数学思考与问题解决：
在探索知识的过程中，培养学生知识迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。
（3）情感态度：
让学生熟练掌握分数加减混合运算,增强练习的趣味性,同时让学生体会数学知识与现代生活的密切联系。
重点点难点：
重点：掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。
难点:按运算顺序灵活选用计算方法,正确计算。
教学教具：
课件
教学设计：
一、复习
1.师：前面我们已经学习过来分数的意义，老师这里有几句话，谁能很快找出表示单位“1”的量？
（1）男生占全班人数的；
（2）一本书已经看了。
2.看着上面的话，你还能想到哪个分数？
二、教学例2
1.出示例2，学生读题后尝试列式。
教师适当引导“月季花的面积占，杜鹃花的面积占”，都是把哪个量看作单位“1”的？
明确：要求草坪面积占几分之几，需要把这个花园的面积看作单位“1”，并把它作为被减数去列式。
2.学生列式后提问:“为什么这样列式?”启发学生解释自已己列式的思考过程。
教师适时根根据学生的回答板板书:1- -
1-(+)肯定这这两种方法都是对的。
3.师:观察上面两道算式,有什么不同?(一道是连减,一道有加又有减)
揭示课题:这就是我们今天要学习的“分数加减减混合运算”。(板书课题)