《2.分数的连加、连减和加减混合》新课标优质课教案设计

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3．让学生进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点：异分母分数连加、连减和加减混合计算。

教学难点：通分时确定公分母

教学准备：课件

教学过程：

一、课前交流，引入新课。

师：今天李老师第一次跟同学们合作，想给李老师留下好的印象吗？

生：想。

师：那这节课你打算怎么表现呢？

生1：积极发言。

生2：遵守纪律。

生3：积极思考，发言声音响亮。

师：李老师就喜欢上课遵守纪律、积极发言、声音响亮、勤于动脑的学生。

聪明的同学已经发现，这节课我们要学的是什么内容呢？

生：分数的连加、连减、加减混合。

师：上课！

生：起立！

师：同学们好！

生：老师您好！

师：请坐！

二、创设情境，学会计算

1．学习例2,出示题目，理解题意。

提问，红山小学校园里有一个花园，其中月季花的面积占 EMBED Equation.3 ，杜鹃花的面积占 EMBED Equation.3 ，其余是草坪。草坪的面积占几分之几？

“月季花的面积占 EMBED Equation.3 ，杜鹃花的面积占 EMBED Equation.3 ”，都是把哪个量看作单位“1”的？

2．根据题意，列出算式，并说算式意义。