《2.分数的连加、连减和加减混合》公开课教案下载

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2、让学生学会分析把总数看做单位“1”，求剩余部分占总数的几分之几之类的实际问题的适量关系，会用分数加减混合运算解决这类的实际问题。

3、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点：能正确计算分数加减混合运算。

教学难点:体会一次性通分的简便性，能够运用加减运算律进行简便计算，

教学准备：课件

教学过程：

一、铺垫

1、口算：

1/4+1/3 5/9-2/3 1/2+1/6 3/4-5/8 1/6+3/10

9/14-1/2 3/8+1/8 5/9-2/9 7/10+5/10 3/10+3/4

2、口答：

(1)周老师买了一堆皮球（9个），其中黑皮球占1/3，白皮球占1/3，花皮球占1/3，那么1/3+1/3+1/3=1，这里的1是指什么？

（2）一块饼,小明吃了它的1/3，剩下几分之几？

(3)我国有7/10的人口在农村，其余的在城市，城市人口大约占全国人口的几分之几？

（4）2003年第三季度我国出口的电视机中，黑白电视约占5/6.这一季度出口的彩色电视机大约占几分之几？

学生列式，口答，说说是怎样想的？“1”表示什么？

二、探究

1、出示题目:

红山小学校园里有一个花园，其中月季花的面积占1/4，杜娟花的面积占1/3，其余的是草坪。

师：根据上面的条件，你想知道哪些问题呢？

生1：我想知道月季花和杜娟花的面积一共占几分之几。

生2：我想知道月季花的面积比杜娟花的面积少花园面积的几分之几。

生3：我想知道草坪的面积占几分之几。

师：同学们想知道的问题老师也很想知道，请同学们选择一个问题列出算式。

指名学生板演交流。