《1.圆的认识》精品优质课教案设计

《1.圆的认识》精品教案优质课下载

间观念，发展数学思考。

教学重点

在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征。

教学难点

画规定大小的圆

教具准备

多媒体课件

教学设计：

一、情境引入——找圆，感知“圆是曲线图形”。

1、同学们你们喜欢看动物世界吗？今天老师请你们看动物世界好不好啊。

出现动物世界——蜥蜴，鹅毛虫滚动。看了龙媛和蛾毛虫如此神奇的运动方式，请你猜一猜我们今天要学什么啊？

2、孩子们生活中你们见到过圆吗？

3、哎，可不能全让你们说了，也给老师一个表现的机会，看一看老师带来的圆，好吗？

同学们这些圆美吗?真好，你们的想法和古希腊一位著名的数学家哥达毕拉斯如出一辙，他认为：在所有平面图形中圆是最美的。

那究竟是什么内在的原因使圆看起啦如此的美，如此的特殊呢？今天就让我们带着这样的问题，一起走进圆的世界。

板书：圆的认识

4、要研究圆的美，光看是不够的，我们还需要去摸一摸，画一画，剪一剪，折一折。

摸圆：下面就请同学们摸一摸你带来的圆形物体，如银币，尺中间的圆形洞啊。

请同学说一说你摸的感觉。说的真好，老师也带来了一个圆，想不想摸一摸？给同学先摸一摸，如果老师把这个圆放进袋子里你有信心摸到吗？说说你怎么会这么准确地摸到圆？

思考圆与我们以前学过的平面图形有什么不同。

交流：圆与以前学过的图形有什么不同？

总结：圆是曲线图形。

二、动手实践，画圆：

1、教师给每个小组提供线、图钉、圆形物体等工具，组织学生选择其中的工具画圆，

2、学生展示自己是借助什么工具怎样画圆的？