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《1.圆的认识》集体备课教案优质课下载
2.学生在活动中能进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。
3.学生能进一步体验图形和与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。
学情分析：
圆是小学数学里最后教学的平面图形，也是教学的唯一曲线图形。在日常生活中有许多物体是圆形的或者有圆形的面，还有一些物体的运动轨迹是圆形的。他们都与五年级学生的生活密切相关，可见，学生有认识圆的客观需要。另外，教学圆的知识，会运用化曲为直、等积变形这些思想与方法，能进一步发展转化策略，提高推理能力。所以说，认识圆具有很高的教育价值。
教学重点：
认识圆的各部分的名称和圆的基本特征，
教学难点：
了解画圆的步骤和掌握画圆的方法。
教学准备：
圆形纸片、圆规、一元硬币、课件等
教学过程：
一、创设情境，引入新课。（5分钟）
师：现在我国一心一意搞经济建设，人民生活水平逐步提高，一些高档消费品进入了寻常百姓家。看，这些就是我校部分教师开的汽车。我们来看看车轮，你们有没有发现，虽然他们各自开的汽车牌子不同，但车轮都有一个相同点，是什么？
生：圆形。
（板书：圆）
师：你们在生活中还在哪些地方见到过圆？
指2-3名学生回答。学生可能回答：硬币、光盘、钟面等。
师：看来大家平时还是比较注意观察生活的，这是一个好习惯。老师也给大家带来了一些，我们一起来欣赏一下。
（播放课件，圆形物体）
盛开的向日葵、喇叭花，碧绿的荷叶，宁静水面上激起的波纹，雄伟的建筑、精巧的工艺品，优美的舞蹈留下的痕迹……
师：欣赏完了吗？这些都是什么形状的？
生：圆形
师：圆形美不美？
生：真的是太美了。
师：是的，圆真的是太美了。正如古希腊数学家所说，在一切平面图形中，圆是最美的。那你有没有感觉到圆与我们以前学过的平面图形最大的不同是什么？同桌讨论一下，有结果的就举手回答。