五年级下册（2014年12月第1版）《1.圆的认识》精品优质课教案设计

五年级下册（2014年12月第1版）《1.圆的认识》精品教案优质课下载

【学情分析：】

在低年级的学习中，学生已经对圆有了初步的认识。可以在众多所画图形中较为准确地辨认出圆，有一定的研究图形特点的方法积累（如：对长方形和正方形的研究），这些方法可以对课堂中学生研究圆的特点有一定启发。同时，学生能够体会到圆广泛的存在于我们的生活之中，并能举出生活中圆的例子，但不能很准确地对于生活中圆的例子进行准确性描述，并不能正确认识到一个物体上的某个面是圆形的。但对于让学生做到真正深入认识圆是由之上的若干个点连接而成，以及在学生头脑中充分体会到圆的各点分布均匀性和广泛的对称性还是比较困难的。同时，对于圆规，一般五年级的学生都有所认识，包括对于画圆，学生都能够自己画出来，只是对于方法的总结上会有些困难。

【教学目标：】

1、使学生认识圆的圆心、半径和直径；能用圆规画圆；在观察、操作、画图等活动中初步感知圆的有关特征。

2、体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征。

3、使学生通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展学生思维能力和初步的空间观念。

【教学重点：】

使学生认识圆的圆心，半径和直径；能用圆规画圆；在观察操作、画图等活动中初步感知圆的有关特征。

【教学难点：】

在观察操作画图等活动中感知圆的特征。

【教学准备：】

多媒体教学课件、自学材料、圆片。

【教学过程：】

一、情境导入

课件呈现：在音乐中展示一组生活中蕴藏有圆形的物体图片。

谈话：看了这些图片，你有什么想说的？

继续描述：古希腊一位数学家曾说过，圆是一切平面图形中最美的。今天就让我们一起来认识美丽的圆。

板书课题：圆的认识

（设计意图：课始先让学生欣赏一组美丽的蕴藏圆形的物体图片，先从视觉上给学生美的冲击，让学生初步感知圆是一切平面图形中最美的，激起学生学习的欲望。）

二、动手操作，自学概念

1、思考圆与其它平面图形的区别。

提出问题：想想看，圆与我们原来学过的平面图形有什么不一样的地方？

学生回答后小结：圆是封闭的曲线。

谈话：看了这么多圆，同学们想不想自己动手画一个圆？请同学们借助身边的工具，自己动手试着画一个圆。

组织学生汇报，并学生说说自己是怎么操作的。