苏教2011课标版《1.圆的认识》优质课教案下载

苏教2011课标版《1.圆的认识》最新教案优质课下载

3. 让学生了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆。

过程与方法目标：

组织学生通过画一画、折一折、量一量理解在同一个圆内直径与半径的关系。

情感态度价值观目标：

1、在学习数学知识的过程中懂得数学与生活密切联系，培养数学应用意识。

2、让学生养成在交流、合作中获得新知的习惯。

3、在交流和沟通中培养学生对数学的兴趣。

4、培养学生观察、分析、抽象、概括等能力。

学情分析：

学生在低年级已经对圆有了初步认识，加之生活中比较常见的缘故，已经有了一定的感性积累，只是在概念上尚不具体化。小学五年级的学生思维处于经验性的逻辑思维，思维的形成与发展需要依赖具体形象的经验材料来理解和抽象事物之间的内在联系，以前学的几种常见图形是由线段围成的，而圆则是由曲线围成的图形，无论从内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。因此，在教学中要紧密联系学生的实际生活，列举出日常生活、生产中所见到的圆形物体，引出圆的概念，了解圆的特征。圆的相关知识与特征，学生通过自己的操作、探索都能获得，“学”数学就是“做”数学；而学生的心理特点，决定了应当重视引导学生运用多种感官，参与知识的形成过程，因此我借助多媒体课件为自己的探索所得提供科学验证和知识深化、运用的机会。通过认识圆、画圆过程，体验数学的乐趣。

二、教学重点、难点?

教学重点：理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法.

教学难点：理解圆上的概念，归纳圆的特征.

三、教具和学具准备

采用多媒体课件，画圆工具，圆片、图钉、绳子、直尺、量角器、铅笔、

四、教学过程

从平面图形背景下引入圆。

出示汽车简笔画图

2、学生说出学过的平面图形。

3、给平面图形分类，并说一说分类的理由。

4、引出圆的认识，板书。

设计意图：1、把圆置于平面图形的背景中，让学生明晰圆也是平面图形中的一种。2、通过分类，让学生初步感知圆与其它平面图形的区别。3、简笔画引入，起点低，学生易理解。

画圆

徒手画圆。

学生徒手画圆 作品展示 你认为画的圆成功吗？为什么？