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五年级下册（2014年12月第1版）《1.圆的认识》教案优质课下载
2．理解掌握同圆或等圆中直径与半径的关系。
3.通过学生看圆、画圆、折圆、小组合作研究圆、分析圆、欣赏圆等数学活动，充实学生对圆丰厚的认知和积累，进一步发展学生的空间观念。同时培养学生积极的数学思考能力，增强对圆的探究欲望。
教学重点：
理解圆的特征, 会用圆规画圆。
教学难点：
理解掌握同圆或等圆中直径与半径的关系。
教学用具：
教师：圆规，圆片
学生：圆规、圆片
教学过程：
一、联系生活，初步认圆
1.复习：同学们，你都知道哪些平面图形？
提问：圆与其它的平面图形有什么不同？
圆是平面上的一种曲线图形。
2．找生活中的圆：在生活中哪些地方还能看到圆？
师：今天，老师也给大家带来一些含有圆形的建筑物，有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇。今天这节课，就让我们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘，好吗？（板书圆的认识）
动手操作，尝试画圆
你能画出一个圆吗？?学生借助手中的工具画圆。
交流，你是怎样画圆的。?
? 师：同学们都准备了一把圆规，你能试着用它在白纸上画出一个圆吗？
生：能。?
??（学生尝试用圆规画圆，交流，明确圆规画圆的基本方法。?
师示范画圆的步骤：?
确定位置（定点）、确定长度（定长）、旋转?
师：圆各部分有自己的名字，请自学课本，你都获得了哪些新知识？?师：为什么你们画的圆在不同的地方？（圆心决定了位置）大小一样吗？（半径决定大小）?