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五年级下册（2014年12月第1版）《1.圆的认识》公开课教案优质课下载
教学重点：在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征。
教学难点：画规定大小的圆.
教学具准备：多媒体课件，圆规，直尺。
教学过程：
一、创设生活情境、导入新课。
?? 1.欣赏，走进圆的世界。
? ①多媒体出示各种圆形建筑、自然风景图。
? 谈话：同学们，老师出示的这些图片美吗？这些景物有什么相同之处呢？（都是圆形物体）
? ②揭示课题：圆让我们的世界如此美丽，今天这节课我们就一起去探寻圆的奥秘。（板书课题：认识圆）
? ③学生举例巩固认识。
? 在我们的生活中，圆无处不在，你还知道哪些物体的形状是圆形的？
? 结合学生举例，多媒体出示其中的一些物体图形。
?? 2.借助实物画圆
? 谈话：是啊，沿着这些圆形物体的周边把它们的形状画下来，就会得到一些大小不同的圆。(教师利用光碟实物画一个圆)
? 提问：同学们，你们能利用你身边的工具画一个圆吗？(让学生画圆)
? 学生动手自己画圆，教师观察，注意收集有代表性的画法。
学生画结束后，教师让学生展示自己的圆和使用的工具，并说说是怎样画的。如果有学生想到了用圆规画圆，不要急于让学生说详细的操作方法。
? 3.提问：以往同学们在画图时都用的是尺子，今天你为什么不用尺子画圆呢？(尺子边是直的，不好画圆)
? 谈话：这说明我们今天学的圆跟以往学的图形都不一样了，让学生具体说一说圆和以前学过的平面图形哪里不一样？（围绕85页书上的小卡通回答。）小结：圆是一个曲线图形。(在课题后面板书)
二、动手操作、认识各部分名称。
??1.画圆
??提问：尺子不能画圆，那是不是以后我们只能依靠这些圆的东西来画圆呢？(用圆规画圆)
? 谈话：圆规有两只脚，一只脚是脚尖，另一只脚是用来画圆的笔，两只脚可随意叉开。
尝试画圆：你能试着用圆规画出一个圆吗？提出要求：边画边想，用圆规画圆一般分哪几个步骤？需要注意些什么？
让学生试着在一张白纸上画圆。（教师黑板画）。