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五年级下册（2014年12月第1版）《1.圆的认识》新课标教案优质课下载
3．进一步体验图形和与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
教学重点：在观察操作中体会圆的特征。
教学难点：圆特征的发现过程。
课前准备：多媒体课件 、直尺、圆规、圆形纸片
教学过程：
一、谈话引入
1.同学们，对于圆大家一定不会感到陌生吧，生活中，你们在哪里见过圆形呢？
2.多媒体课件演示：
精美的挂钟表面，转动的车轮，寄托着梦想的奥运五环等，这些都告诉我们：圆在我们的生活中随处可见。有人说，因为有了圆，我们的世界才会变得美妙神奇，那么今天这节课就让我们一起走进圆的世界，去领略圆的神奇吧!
---板书课题：圆的认识
二、合作探究
（一）教学画圆。
1.学生自由画圆
2.认识圆与其他平面图形的区别
3.用圆规画圆
刚才，大家“八仙过海，各显神通”各自画出了一个圆。但是借助圆形的物体来画圆具有一定的局限性。其中用圆规画圆是最普遍也是最基本的画圆方法。
（1）用圆规画圆的步骤是：（边说边）
一、定点； 二、定长； 三、旋转一周。
（2）介绍正确拿圆规的方法（课件显示）
（3）播放画圆微课。
(4) 强调画圆的注意事项：
把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。
有针尖的脚要固定在一点上。
旋转时要把重心放在带针尖的那只脚上，并且两脚间的距离不能变。
（5）学生尝试用圆规画出几个不同大小的圆。(教师巡视指导)