五年级下册（2014年12月第1版）《2.圆的认识练习》优质课教案下载

五年级下册（2014年12月第1版）《2.圆的认识练习》最新教案优质课下载

之间的关系；能用圆规画指定大小的圆。

使学生通过直观和操作等活动，充分感知、体验并理解圆的基本特征，

形成圆的概念；积累学习图形特征的基本经验，培养观察、比较以及抽象、概括能力，进一步发展空间观念。

使学生主动参与感知、体验圆的特征等活动，主动了解圆的特征；体验

认识圆与日常生活的密切联系，体验数学活动的意义和作用。

[教学重点]

认识圆的特征。

[教学难点]

感受并发现圆的特征。

[教学准备]

白纸、圆规；棉线、皮筋、磁钉；板贴；系线的小球；课件。

[教学过程]

导入

谈话：同学们，我们生活在一个图形的世界，你瞧！（欣赏）在这些物体

上你都看到了什么形状？（板书：圆）

谈话：今天这节课，我们就玩转圆。

二、画圆感受

1.提问：如果请你画一个圆，你有什么办法？（圆规——学生介绍圆规的两脚和手柄，圆形物体描圆）

学生活动：用你喜欢的方法画圆，把你的画法和同桌交流。

全班交流画法。（先描的，再圆规）

谈话：有些同学的圆画的很漂亮，有什么经验吗？ （手捏着上面；两脚之间的距离不能变；带针尖的固定不动；略微倾斜。）

师示范画圆：分开圆规两脚，捏住圆规上面的柄，针尖按住不动，微微倾斜，轻轻转动一周，一个漂亮的圆就画好了。

谈话：你再试试！

2.过渡：同学们在纸上画圆可以借助圆规，体育老师要在操场上画一个大圆，你有什么办法？

谈话：体育老师是这样画圆的——视频播放体育老师画圆。