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五年级下册（2014年12月第1版）《3.扇形的认识》最新教案优质课下载
在活动中积累认识图形的经验，增强空间观念，发展数学思考。
教材简析：
认识扇形是五年级下册认识了圆的特征之后进行教学的，是教材调整后新增设的内容。教材通过呈现处于同样大小圆中但圆心角分别是锐角、钝角和直角的三种不同的扇形，要求学生认真观察并说说它们的共同特征，初步认识到这些图形都是由圆的两条半径和一段曲线围成的，都有一个顶点在圆心的角。在此基础上，告诉学生“这些图形都是扇形”，并介绍“弧”“圆心角”的含义，帮助学生进一步明确对扇形的认识。最后，组织学生讨论“同一个圆中，扇形的大小与什么有关？”启发他们从大小的角度继续完善对扇形的认识。
设计理念：
从学生生活中寻找素材，抽象数学模型；在对比中突显概念本质；在判断中夯实对概念的理解；在变式拓展中，延伸学生思维的深度和广度。
教学重点：
认识弧、圆心角和扇形。
教学难点：
如何按要求画扇形。
教学准备：
剪刀、量角器、一个圆形纸片，圆规，课件一份。
教学过程：
激趣导入
1、同学们过生日的时候一定吃过蛋糕吧，这些蛋糕从上往下看，分别是什么形状？
（PPT呈现各种蛋糕面：）
第一个（长方形）（点击出示），第二个（三角形）（点击出示），为什么你们一眼就看出是什么图形了呢？（根据各自不同的特征）
对了，我们是根据边和角的特征来研究这些平面图形的.(板书：边、角)
第三个从上往下看是什么图形？（由一条曲线围成的圆）。
2、会切蛋糕吗？可以怎么切（找到圆心开始切两刀）（PPT动态呈现）
切出来的这部分从上往下看是什么图形？你能指一指描一描它是由哪几部分围成的？（两条线段、一条曲线）（PPT点击呈现）
【设计意图：从学生熟悉的喜欢的生活场景入手，能高度吸引孩子的注意力，而且能感受数学从生活中来，学好数学能更好地服务于生活。】
二、探究新知
1、揭题：
像这样的图形叫作扇形，扇形在生活中也是很常见的，今天我们就来一起研究扇形的特征。
2、出示例题，认识扇形的特征（PPT呈现例题）