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五年级下册（2014年12月第1版）《3.扇形的认识》优质课教案下载
教学重点：知道同一个圆里扇形的大小与圆心角有关。 教学难点：解决一些简单的实际问题。
课前准备：多媒体课件。
激趣引入。
出示披萨
师：这是什么形状的？
生：圆形。
师：切开后每部分又是什么形状的？（按中心点切开）
生：扇形。
师：这就是我们今天要学习的主要内容。（板书：扇形的认识）
新课探究。
出示三个度数不同的扇形。
追问：这几个扇形有什么共同的特点？
生：都有一个角，还有一条曲线。
师：你认为扇形应该和什么图形有关系？
生：圆（相机课件展示出扇形在圆内）
扇形在圆内的共同特点。
生:两条半径，还有一段曲线。还有一个角。
师：这个角和这段曲线在我们数学上有自己的名字，自学课本88页。
小组讨论
小组汇报。到黑板前展示，标出半径，弧、圆心角。
完成练一练。并能说出为什么不是扇形。
难点突破。
拿出圆形纸片自己在上面画一个扇形。
汇报。（追问怎么确定圆心的）
同桌比较谁的扇形比较大，你是怎么理解扇形的大小的。