苏教2011课标版《3.扇形的认识》优质课教案下载

苏教2011课标版《3.扇形的认识》优质课教案下载

3．体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。

教学重难点：

重点：认识扇形及圆心角和弧。

难点：认识扇形及圆心角和弧。

教学准备：

教师准备一把折扇子，圆形纸片，相关PPT

一、教学过程：

（一）、汇报资料，引入课题。

1.师：课前老师让同学们搜集生活中的扇形，你们搜集到了吗？

生：搜集到了。

2.师：那快举起来互相看看！

（生举起来互相看）。

3.师：谁先说说你搜集到的是什么？

（学生汇报资料）

4.师：同学们搜集的资料很广泛，老师也搜集到了一个资料，请看大屏幕，这是一个幸运观众摇奖盘，我们一起来看看这位幸运观众可能得到什么奖品。（大屏幕显示摇奖过程。）快看指针指向哪了？

（学生回答）

5.师：看来这位观众得到了一等奖。大家接着看，这个摇奖盘实际上是由若干个什么形状(扇形)组成的，老师现在把其它的扇形删去，我们只留下指针指向的这个部分。（大屏幕出现虚线圆里有扇形的图。）现在虚线圆里的彩色部分就是一个扇形。扇形究竟有什么特征呢？这节课我们就来研究这个问题。

（教师板书课题。）

（二）自主探究，认识扇形各部分名称。

1.总结归纳学习方法

师：以前我们已经认识了很多的平面图形，也掌握了它们的特征，大家回忆一下我们在学习这些图形时是采用了什么方法总结出它们的特征的？

（学生回答，可能出现如下情况）

生1：在学习圆时，用了折的方法，还用了量的方法。

生2：在学习长方形，正方形时，我们还进行了比较。

……