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五年级下册（2014年12月第1版）《5.圆周长公式的应用》优质课教案下载
1.使学生进一步掌握圆的周长计算公式，能应用公式求圆的直径或半径，正确解决求圆的直径或半径的简单实际问题。??
2.使学生通过圆的周长公式的实际应用进一步掌握圆半径、直径和周长之间的关系，提高学生分析和解决问题的能力。??
3.进一步培养学生的数学应用意识。?
教学重点：运用圆的周长公式列方程求直径或半径。?
教学难点：在经历已知周长求直径或半径的全过程中，进一步理解、深化圆周长的概念与公式。?
教学准备：多媒体课件、学习单?
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
什么是圆的周长？圆的周长公式是什么？?
生答后，师板书：C=πd??C?=2πr??师追问各字母表示的意义?
求下面各圆的周长（1）d=3dm （2）r=2cm??
3、谈话引入新课:??
圆的周长公式除了可以已知直径或半径求周长，还可以已知什么求什么??生答后，出示花坛图片，问：想知道花坛的直径是多少，可以怎么办呢？生发言后，引入新课。?
二、探究新课?
1、例：一个圆形花坛的周长是251.2米。花坛的直径是多少米？?
学生回答（预估两种解答方法：1.列方程：设花坛的直径是x米。3.14?x=251.2? 2.?除法计算：251.2÷3.14）?师：两种方法有什么相同点和不同点？?生回答。?
师小结:做这类题，我们必须正确运用圆的周长公式。可以根据圆的周长公式建立等量关系，来列方程解决。也可以将圆的周长公式进行变换，转换成d=C÷π，用除法计算。?
2、活学活用：有一棵树干是圆柱形的大树，它的横截面周长约是188.4dm，木工师傅想用它来加工门窗，为了原料的最大化利用，木工师傅想知道这棵大树的横截面直径是多少，你能帮他们计算一下吗？
3、完成课本第93页练一练?先估计，再求出圆的直径?
C=12.56米??C=15.7厘米C=62.8分米?让学生根据周长估计直径的长度,说说估计的想法。?
提醒学生估算时,可将圆周率看作3,并使学生意识到3比圆周率实际值小了一些,所以周长也应该适当估计小一些。?
三、巩固练习?
1、完成练习十四第7题?
理解：（1）90cm就是这个圆形的什么？?
半径你想用什么方法求？?