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《5.圆周长公式的应用》教案优质课下载
2、培养学生的观察、比较、分析、综合能力。
教学难点：运用周长公式解决实际问题的策略
教学过程：
（一）复习导入
1、上节课我们研究了圆的周长，你有什么收获？
板书：C==πd C=2πr
2、求下面各个圆的周长。（单位：厘米）
d=10 r=2.5
（二）探究新知
1、设问：如果已知周长，你能求出直径或半径吗？
2、教学例2一个圆形花坛，周长是23.55米，它的直径是多少米？
（1）你能用不同的方法解答吗？
（2）学生尝试计算
（3）讨论汇报：
解法一C==πd………d=c÷π
23.55÷3.14=7.5(米)
解法二
解：设花坛的直径是x米。
3．14×x=23.55
x=23.55÷3.14
x=7.5
3、试一试：在一个公园内修一个圆形水池，池的周长是50.24米，它的半径是多少米？
学生练习，部分学生板演，完成后集体校正。
（三）练习
1、练一练第1、2题，完成后集体校对