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苏教2011课标版《5.圆周长公式的应用》教案优质课下载
授课班级
五年一班
授课时数
1课时
设计者
所属学校
教
材
分
析
圆周长公式的应用是义务教育苏教版小学数学五年级下册第六单元第五课时的教学内容。本课时是在学习了平面图形相关周长、面积的计算，及本单元了解圆的特点、理解圆周率和掌握圆周长计算公式的基础上，通过类比、迁移和转化，探索用方程和算术法解决与生活密切相关，已知周长求直径和半径的实际问题，利用问题解决提高学生的应用意识和应用能力，体会数学知识之间的联系，深度感受数学的应用价值。
学
情
分
析
波利亚说：“老师讲什么固然重要，但学生知道什么比这个千百倍的重要。”本班学生已经具备了基本的空间观念和几何直观，思维较活跃，乐于探讨，这是孩子进行合作学习、探究新知的能力基础。同时，学生对基本图形有了一定的认识，本单元通过圆的认识和周长公式的探究，掌握了已知直径求周长的方法，学生能应用公式求圆的周长，这是学生学习本节内容的知识基础。但缺少运用知识解决实际问题的体验，故创设实际的生活情景，诱发学习动机，产生“应用”的心理需求，主动探索已知圆的周长求直径和半径的方法，并通过观察、思考、归纳等建立初步的模型、迁移和转化等数学思想，积累数学活动经验。
教
学
理
念
学习过程是一个主动建构、动态形成的过程。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。本课以生为本，模拟“最强大脑”学习活动，以其为情境主线，激发学生兴趣，引发学生数学思考，引导学生主动探究、分享交流，掌握更多获取数学知识的方法。
教
学
思
路