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苏教2011课标版《7.根据圆的周长求面积》教案优质课下载
3．使学生体会数学在现实生活里的应用，培养应用意识；逐步具有探究精神和创新意识，体验数学探究的乐趣。
教学重点：理解、掌握圆面积的计算方法。
教学难点：解决已知圆的周长求圆的面积的实际问题。
教学准备：课件一套、茶叶罐、毛线、直尺
教学过程：
一、复习引入。
今天，我们继续学习《圆的面积》。如何求圆的面积？求圆的面积必须要知道什么？
1、求圆的面积。
d=6厘米 r=4分米
指名学生口答。
2、求圆的半径。
d=7分米 c=31.4米
指名学生口答。
二、学习探究。
1、出示例10 。
齐读题目。你准备如何解决？（思考后与同桌说一说）
指名学生全班交流，课件同步演示（周长→半径→面积）
2、学生尝试练习。
教师巡回检查指导。
展示讲评，说思考过程。
3、回顾反思。
知道了圆的周长，如何求圆的面积？
三、练习运用。
1、求圆的面积。（做教材第99页“练一练”第1题）
学生独立练习。展示讲评。