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五年级下册（2014年12月第1版）《7.根据圆的周长求面积》公开课教案优质课下载
教学重点
正确计算圆的面积，应用公式解决相关简单的实际问题
教学难点
使学生能根据圆的周长计算圆的面积
教学环节
一、激活知识
1. 复习导入。
谈话：昨天，我们学习了圆面积的推导过程，并且会运用公式计算圆的面积。现在请大家求出下面各圆的面积。 学生练习。
追问：这三题有什么不同的地方？有什么相同的地方？ 圆的面积公式是什么？
2.揭示课题：这节课继续学习圆的面积。
大胆尝试
1.自主探索。
出示例10，引导读题。
提问：这个花圃是什么形状？要求花圃的面积，先要求出什么？怎样求？你能自己列式解答吗？
2.独立完成后在组内交流，说说自己每一步求的是什么？
3. 学生代表作业展示。
汇报交流：说一说，你是先求什么，再求什么的？
教师适时板书：
先求 花圃半径：25.12÷3.14÷2
=8÷2
=4（m）
再求 花圃面积：3.14×42
=3.14×16 （先算平方，再算乘法）
=50.24（m2）
说明：计算圆的面积也可以这样写：S=πr2=π×52=25π