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五年级下册（2014年12月第1版）《8.简单组合图形的面积》公开课教案优质课下载
教学重难点：
会把一个组合图形合理地分成几个基本图形本课知识点（考点）：
计算环形的面积的方法，并能准确掌握和计算其他一些简单组合图形的面积教学过程：教学（学习）知识内容教学设计（教学策略）
1.教学例11。
出示圆环图形，这是什么图形？你知道吗？
出示例11题目，读题。
师：这是由两个同心圆组合成的圆环，要计算它的面积，你有什么好的方法？独立思考。
小组讨论，确立解题思路。
交流：⑴求出外圆的面积⑵求出内圆的面积⑶计算圆环的面积
学生独立操作计算。
组织交流解题方法，提问：有更简便的计算方法吗？
小结：求圆环的面积一般是把外圆的面积减去内圆的面积，还可以利用乘法分配率进行简便计算。
二、“试一试”
1.出示题目和图形，学生读题。
师：⑴这个组合图形是有哪些基本图形组合而成的？
⑵半圆和正方形有什么相关联的地方？
明确：正方形的边长就是半圆的直径。
⑶思考一下，半圆的面积该怎样计算？
2.学生独立计算。
3.交流解题方法，注意提醒学生半圆的面积必须把整圆的面积除以2。
小结：圆、半圆和其他基本的平面图形组合在一起，产生了许多美丽的组合图形。在计算组合图形面积的时候，大家要看清，整个图形是由哪些基本的图形组合而成的。
三、巩固练习。
1.“练一练”。
思考：⑴求涂色部分的面积，需要计算哪些基本图形的面积？
⑵计算这些基本图形的面积分别需要哪些条件？