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《8.简单组合图形的面积》集体备课教案优质课下载
2.进一步应用圆的周长公式和面积公式解决一些和生活相关的实际问题。
3.进一步体验图形和生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
【教学重点】
圆的组合图形的面积计算。
【教学难点】
根据图形特性选择算法。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、导入新课
1. 求下列圆的面积。
（1）已知圆的直径为6分米，求圆的面积。
（2）已知圆的周长为25.12米，求圆的面积。
2. 你会计算那些图形的面积？会用字母表示吗？
二、学习新知
1.介绍“同心圆”的相关知识。
2.出示例11，读题，理解题意。从题中你获得了哪些信息？
这是由两个同心圆组合成的圆环，要计算它的面积，你有什么好的方法？在小组中说说你的想法。
解题思路是什么？也就是应该先求出什么？再求出什么？最后求什么？
出外圆的面积；②求出内圆的面积；③计算圆环的面积。
3.学生独立操作计算。
4.组织交流解题方法。（对优秀学生列的综合算式进行表扬，但不要求一般学生都用。）
5.小结：求圆环的面积一般是把外圆的面积减去内圆的面积。
也可以这样计算：S圆环=π（R2 －r2 ）
三、练习巩固