《8.简单组合图形的面积》公开课教案下载

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3．学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。

教学重点：

掌握环形面积的计算方法，能正确计算简单的有关圆的组合图形的面积。

教学难点：

学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系。

课前准备：课件

教学过程：

一、复习导入

1、回忆学过的平面图形面积公式：长方形，正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的面积计算公式。

2、求出下面各圆的面积。

C＝62.8厘米 r＝1分米

揭题：今天我们就要利用学过的面积计算公式来解决有关的问题。（课件出示课题）

4、出示本节课的学习目标，让学生读一读。

二、知识探究

1、教学例11。

（1） 课件出示例题11，全班读题后交流：这个圆环中有几个圆？这两个圆有什么关系？（同一个圆心）这两个圆叫同心圆。外面的圆叫外圆，里面的圆叫内圆。

（2） 小组交流：怎样求这个圆环的面积？

（3）指名说出解答思路。圆环形铁片的面积=外圆面积－内圆面积

（4） 学生在学习案上独立计算。

（5）同桌之间交流计算方法。

（6）展示交流：

(指名上板展示，并说出解题步骤。

圆环形铁片的面积=外圆面积－内圆面积

S圆环＝πR2－πr2

3.14×102－3.14×62