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五年级下册（2014年12月第1版）《10.整理与练习》公开课教案优质课下载
3．使学生进一步体验数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣 对学生进行爱国主义教育。
教学重点：
回顾圆的面积计算公式的推导和应用。
教学难点：
回忆圆周长公式的推导过程，圆周率意义的理解。对圆的周长和面积公式推导和极限思想（化曲为直）的理解。
教学过程：
一、揭示课题、明确目标：
出示课题：圆 整理与复习(2）
看到这个课题，你认为这节课我们的学习目标是什么？（独立思考）指名回答。
概括起来三大目标：
熟练掌握圆的周长公式、圆的面积公式 。
熟练掌握圆的周长公式、圆的面积公式的推导过程。
能灵活运用公式解决生活中的实际问题。
小组合作、自主探究：
（一）、自主先学：出示：（导学单）
1、什么是圆的周长？什么是圆的面积？
2、圆的周长和面积的计算公式各是什么？指名回答并板书计算公式。
过度：这些计算公式你们都非常熟练，他们是怎样推到出来的呢？
（二）、小组讨论：
圆的周长和面积的计算公式是怎样推导出来的？
过度：那个小组到台前展示？
（三）、交流展示：
台前展示要求：先说明小组名称，再交流展示：圆的周长和面积的计算公式是怎样推导出来的？其他小组注意补充。
老师再演示推导过程。
通过刚才回忆周长和面积公式的推导过程，你有什么发现？(指名回答)