苏教2011课标版《10.整理与练习》优质课教案下载

苏教2011课标版《10.整理与练习》最新教案优质课下载

3. 使学生积极参与练习、交流和探索解决问题等活动，体验数学探究的乐趣和成功的喜悦；感受?数学在现实世界的应用，体会学习数学的作用，培养应用意识。

教学重点: 掌握组合图形的周长、面积计算。

教学难点: 分析组合图形，灵活计算周长和面积。

教学准备: 小报，三单，课件

一、课前理学，分享展示

1、揭示课题。

谈话：今天我们对“圆”这个单元的内容进行整理与练习。（板书课题）

2、展示分享

谈话：课前我们对这一单元知识进行了梳理，大家很用心，整理的形式也充满了个性。老师这里选取了几份一起来欣赏一下。学生观看课件中的图片。（侧重选取介绍本单元知识点、计算公式及推导过程）

谈话：下面我们就围绕知识梳理、错题集锦、好题分享三个板块来进一步学习。

二、课中探学，分享讨论

1、小组讨论，梳理回顾

要求：结合课前理学单简单介绍本单元知识点及注意点。

2、达标练习

（1）把一个圆平均分成若干份，拼成一个近似的长方形，这个长方形的长相当于圆（ ），宽相当于圆的（ ）。如果这个长方形的长是6.28厘米，那么这个圆的半径是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。

（2）半径2厘米的圆，它的周长和面积相比（ ）

A、相等B、周长大C、面积大D、不能比较

（3）一个圆半径扩大到原来的3倍，周长扩大到原来的（　）倍，面积扩大到原来的（　　）倍。

A、3 B、6 C、9 D、6.28

课前完成，全班校对，解析原因。

3、自主提问、融会贯通（3道）

出示： 圆形纸片

提问：仔细观察这张纸片（提供学生圆形纸片）。你能否结合圆的相关知识，通过折一折，剪一剪，涂一涂等等方式，提出一些能解决的实际问题，并把纸片贴在探究单上。（至少提一个问题，结果用带π的形式表示）

（1）学生独立完成

（2）小组汇报。