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《10.整理与练习》公开课教案优质课下载
2．使学生经历整理圆的知识整理过程，了解知识间的联系，加深理解圆的周长、面积的计算方法，进一步感受学习几何与图形知识的经验，发展形象思维和空间观念。
3．使学生进一步体验图形与生活的联系、感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学号数学的自信心。
教学重点
圆的特征和周长、面积计算的整理与应用。
教学难点
理解周长、面积计算的应用。
教学资源
课件
教学过程
教学内容
课堂提问
学生活动
集体备课后的调整
导入
我们已经学会了圆的知识，今天这节课整理与练习圆的特征和周长、面积计算。（板书课题）
二、新授1.回顾内容。
这一单元，同学们都学到了哪些知识？互相说一说，如果不嗯能够记得很清楚，可以在课本上再看一看。
交流：这一单元都学到了哪些内容？
2.反思讨论。
大家知道了这一单元学习了圆的特征和扇形，学习了圆的周长计算和面积计算。那圆具体有哪些特征呢？周长、面积分别怎样算呢？
出示讨论题：
(1)圆有哪些特征？怎样发现的？什么是扇形，和圆有什么关系？
(2)什么是圆的周长和面积？各是怎样计算的？说说公式的推导过程。
3.交流整理。
圆周长计算公式是怎样的？怎样推导的？