《1、长方体和正方体的认识》精品优质课教案设计

《1、长方体和正方体的认识》精品教案优质课下载

2、能力目标：指导启发学生运用观察、测量等方法，探究长方体和正方体的有关特征，开发学生智能。

3、情感态度目标：通过观察、摆弄实物帮助学生建立起空间观念。

教学重点：

长方体和正方体的特征．

教学难点：

建立长方体、正方体的空间观念．

教学过程：

一、分类比较，巧妙引入。

1、卡片魔术

师：（出示一张卡片）看，这是什么？如果不考虑它的厚度，它是一个什么图形？(长方形)。

师：请大家注意观察发生的变化（老师把一张张卡片叠成一个长方体），你有什么发现呢？(变成了一个长方体)。

师：对，这就是长方体。今天开始我们就从平面图形进入立体图形的学习中。

2、找长方体

师：（课件出示一组图形：有墨水瓶盒、微波炉、纸巾盒、纸杯、球等。）你能从这些物体当中找出长方体形状的物体吗？

生：墨水瓶盒、微波炉、纸巾盒的形状是长方体。

师：那你还见过哪些物体的形状是长方体？（指名回答）

【设计意图：学生在一年级的图形认识里已经初步感知过长方体，生活中也是经常看到，所以长方体对于孩子们并不陌生。从卡片魔术引出长方体，初步感知长方体和长方形的关系。】

二、小组合作，探究长方体的特征

1、认识长方体各部分名称

（出示土豆）

师：同学们，这是什么呀？（土豆）它是长方体吗？（不是）我们能不能把它变成长方体呢？

师切土豆，相机介绍面、棱、顶点

切一刀出现一个面

切两刀出现两个面，一条棱

切三刀出现三个面，三条棱，一个顶点