苏教2011课标版《1、长方体和正方体的认识》新课标优质课教案设计

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2.使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

教学重点：认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义。

教学难点：掌握长方体和正方体的特征。

教学过程：

导入

判断下面的图形哪些是平面图形哪些是立体图形？

师：结合生活，说说你是怎样理解立体图形的？

小结：同学们说了这么多对立体图形的感受，在我们现实生活中，立体图形就好像是“摸得到”、“有厚度”的东西。

出示土豆

师：这是什么？今天我们一起来利用土豆切一切，让它变成一个长方体。

（板书：长方体）

新授

（一）初步感知

切第一刀：你看到了什么？

师：这个面有什么特点？

生：平的。

师小结指出：今天我们研究的面指的都是这样子平平的面。

切第二刀：你又看到了什么？

生：多一个面，多一条线。

师：这条线在什么位置？

（你观察的真仔细）

师指出：像这样两个面相交的线叫做—棱。

切第三刀：你看到了什么？

生：又多了一个面，多了两条棱，多了一个点。

师：这个点在什么位置？