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教学难点：
1.单词interesting的正确发音。
2.正确理解I’m good at…和I’m not good at…的含义，并能恰当的运用。
教具：课件，图片
教学过程：
Step1: Warming -up.
T:Hello, boys and girls
S:Hello, Mrs. Fan。
T: Today, Let’s have a competition.
（设计意图：创设轻松的学习氛围，引入竞争，促进学习。）
Step2: Revision.
1.教师与学生自由交流T:Do you like…? S:Yes,I do./ No, I don’t.
2.生生交流。
(设计意图：师生互动，回顾上个单元有关学科的单词，为学习新课做铺垫。自由交流，引出本课话题和新语言点。)
Step3: Presentation.
1. T：(出示课表)I like English. What subject do you like?
(设计意图：先呈现肯定句，再呈现问句，更易于学生理解)
2.根据学生回答，教学单词PE, music, art, science。
（设计意图：联系实际，用学过的学科开展活动，在机械操练的基础上进行意义操练，逐步达到运用的目的。）
3. T：Do you like music?依次播放音乐，引领学生体会Music is interesting.教学interesting.
（设计意图：通过听音乐学习新单词，既有趣，又有效。由多样的音乐带来的不同心理感受，引出interesting。）
4. T：What subject do you like?(板书句型)
5.Ask and answer with your partner.
6. T：I like English .It’s fun. But I don’t like math. It’s difficult. How about you?
7.（PPT呈现） T：I am good at music. I am good at science. How about you?
8. （PPT呈现） T：I am not good at art. How about you?
（设计意图：联系实际进行表达，在真实的语境中运用核心语言。）
Step4:Drill and practice
T：Linda and Billy are talking in the classroom. They are talking about the subjects ,too. Let’s watch the video.
T：Just listen and try to know the answers.