《3、长方体和正方体的表面积》公开课教案下载

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3、使学生高手数学与生活的密切联系，培养初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验。

重点难点：

重点：掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

难点：会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。

教学用具

教具：长方体和正方体纸盒，多媒体课件、投影仪。

学具：长方体和正方体纸盒，剪刀，记号笔。

教学过程

一、情景导入，激发兴趣

1.回忆旧知

欢迎各位同学来到数学课堂，今天我带来了两份礼物，礼物里就藏着我们今天要学习的知识。出示两个大小差不多的长方体和正方体的礼品盒。你能说说他们分别是我们之前学过的什么图形吗？（长方体，正方体）说得真好，接下来我就要考考你们看看之前的知识掌握的怎么样？

让学生说说长方体和正方体的特征。

【设计意图】简单的复习回忆长方体和正方体的基本特征和组成要素，为学生新知做好铺垫。

2.引发思考

看来之前的知识你们掌握的可真不错啊，现在你们能猜一猜哪个礼品盒用到的彩纸更多？生独立思考后大胆猜测。大部分学生明白要计算他们各自的面积总和，再对比

二、自主探究，合作交流

1.教学长方体、正方体的表面积的意义

（1）启发学生想办法验证猜想。

师：刚才有同学说要知道谁用的包装纸多，就是看他们谁的六个面的面积和最大，那么你们有什么办法验证刚才的猜测结果呢？

（学生可能说把两个纸盒的6个面的总面积算出来，再比较它们的小）

（2）引出表面积的概念

师：说的可真好，其实啊长方体或正方体的6个面的总面积，叫做它的表面积。

（板书：6个面的总面积）

今天我们就一起来研究：长方体和正方体的表面积

板书课题：长方体和正方体的表面积