《3、长方体和正方体的表面积》集体备课教案设计

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教学重点：理解长方体、正方体表面积的意义和掌握长方体表面积计算方法。

教学难点：确定长方体每一个面的长和宽。

教具准备：多媒体课件，长方形和长方体纸盒

学法指导：

1、充分发挥学生的主体性，利用数学本质（研究量量之间关系）引导学生良好的思维品质。

积极参与学习，

2、加强数学与生活的联系，让学生感受到数学就在我们身边，使数学问题、生活化，学会对具体问题，具体分析，运用所学知识灵活的解决实际问题。

3、通过让学生动手拼一拼、剪一剪，相互讨论、交流等方式，培养学生空间想象能力发和创造了。

教学过程：

一、复习（出示长方体和正方体）

? 口答：长方体有什么特征？ 正方体有什么特征？

二、动手探索新知，揭示课题

出示六个长方形，问：你能用这六个长方形制作一个长方体吗？

学生动手制作长方体（充分让学生感知面与体的关系）

展示长方体，你为什么这样制作，依据了什么？请大家用剪刀将长方体展开。展示展开图，请同学们在纸上标出长方体的“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”六个面。

（电脑展示长方体展开图）（培养学生的逻辑思维能力，讲道理有依据）

从数学角度来讲，你有什么问题吗？

（这六个长方形一共用了多少卡纸？）

请给这六个长方形的面积和起个名字。

出示课题：长方形表面积

三、探索表面积计算方法

1．探索活动.

请同桌合作测量每个面的长和宽，讨论会后填写学习单,

上、下每个面，长_____，宽_____，面积是_______；

前、后每个面，长_____，宽_____，面积是_______；