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《4、体积和容积的认识》优质课教案下载
教材分析：
?? 《体积与容积》是学生已经认识了长方体和正方体的特点的基础上，学习了长方体和正方体的表面积计算之后的教学内容。这一内容是进一步学习体积的计算方法等知识的基础，也是发展学生空间基础观念的重要载体。对以后学习长方体体积的计算以及圆柱和圆锥的体积计算有着重要铺垫的作用。
教学重难点：
重点：理解体积和容积的概念。
难点：理解体积和容积的联系和区别。
教学方法：
动手操作、观察、实验。
教学准备：
量杯、红薯、土豆、一个水壶、一个搪瓷杯、一个玻璃杯、一个大的长方体盒子等。
教学设计：
趣味导入，比大小。
比一比土豆和紫薯哪一个大 ？
物体相差很大的，学生能直接观察出来。
相差不大的，怎么比较呢？通过实验来验证。
二、操作活动、感悟概念
活动一：体积的认识
小组活动，怎么做实验？实验需要用到哪些工具？并请2名学生上台，一人操作，一人说步骤。请学生当小老师，询问底下的学生，你们听懂了吗？还有什么问题要问吗？
师： 土豆的体积在哪里？ 为什么液体会上升呢？那又为什么有的上升的多有的上升的少呢？引入物体所占的空间不同（板书：占空间）??
?得出物体所占空间的大小就是体积。那么你们用体积来描述土豆和紫薯了吗？说一说、比一比生活中的体积大小。
? 活动二：比较体积大小的其他方法
?? ? 1、比较体积差距大的物体。
? 一开始老师出示的土豆和红薯，你们怎么一眼知道谁大谁小？
生：看出来的呗！
师：体积差距较大的物体，我们可以一眼看出来谁的体积大，谁的体积小。?
2、比较体积相近的物体。