苏教2011课标版《4、体积和容积的认识》新课标优质课教案设计

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情感、态度与价值观：能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同．

【重点】：使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念．

【难点】：帮助学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积．课前准备学生：自学卡 教师：ppt教学过程教师行为预设个性调整激趣引入。（PPT3-6）

1、 听《乌鸦喝水的故事》

思考：乌鸦喝到了水吗？为什么？

引导学生说出石头占了水的空间，所以把水挤上来了。

2、 实验证明。

石头真的占了水的空间吗 ？ 我们再来做个实验验证一下。

教师拿两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子，让学生看会出现什么情况，为什么 ？

二、探究新知

我们学习了长度和长度单位，面积和面积单位．今天我们要学习一个新概念：体积和体积单位．（板书课题：体积和体积单位）

　（一）实验观察，建立体积概念．（PPT7-8）

　　1．教师演示实验：

　学习任务：

（1）、观察思考：在水杯中放入石块，有什么现象发生？为什么会出现这个现象，说明什么？

（2）、小组交流。

（3）、展示评价。

归纳：水杯中放入石块后，石块占据了空间，把水向上挤，水面向上升．

2、自学第27页，比较物体体积的大小．

任务：1、观察下面物体，说说哪个物体所占得空间大？

2、小组合作交流。

3、展示、汇报。

优胜者奖星星一颗

物体都占据空间，物体大占据空间大，物体小占据空间小．

　　教师明确：把物体所占空间的大小叫做物体的体积．（板书）