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能够积极而有序地参与课堂上组织的各种活动，活动时积极使用英语进行交际。
（三）情感目标：
能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答或游戏。
三、学习者特征分析
本节课的教学对象是三年级学生。学生通过网络学习新知，在看图说话的学习中，逐步培养了学生运用英语的能力及发散性思维。长期以来学生对学习英语的兴趣很浓厚，学习的积极性、自主性极高，能踊跃、主动参与课堂的每一个教学活动，同学之间能合作学习。
四、教学策略选择
本节课充分利用了教师自制的课件，及网站学习资源，综合运用讲授式、启发引导式、自主学习、合作学习等策略，在唱歌、合作表演的形式中引导学生自主、合作学习。不仅进一步激发了学生学习英语的兴趣，增强学习的自信心，而且在合作看图说话的活动中，学生的语言发散性思维及运用英语的能力也得到锻炼，从而也提高了语言的交际能力。
五、教学重点：
能够听懂、会说有关询问和回答今天是星期几的功能句：What day is it today? / What day is it? It’s …，并能初步在恰当的情境中运用。
六、教学难点：
学生能够根据教师提供的情境图片，用What day is it today? It’s …与同伴进行对话交流。
七、教具：
八、教学过程：
复习导入
Warnming-up
T:Hello.Boys ang girls.
Ss:Hello.Miss Liu.
T:What’s the weather like today?
Ss:It’s sunny.
T:How are you?
Ss:I’m fine,thank you.
T:Let’sing an English song,OK?
Ss:OK.
2.Clap and sing the song follow to the tape.
二．Revision
1、Say the words quickly.
2.Little scholar.
三、Presentation
1. Now today we’ll talk about“My week”, so let’s begin Lesson 2
(一). 呈现课文，处理词句。