1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
《6、长方体和正方体体积计算》集体备课教案优质课下载
教学重点:长方体和正方体的体积计算方法。
教学难点:长方体体积计算公式的推导。
学具准备:每组10个1立方厘米的正方体。
教学过程:
一、复习交流,导入新课。
1.师:在前面的学习中,我们认识了体积和体积单位,谁来说说我们知道有哪些体积单位呢?(立方厘米、立方分米、立方米)那么多大的物体被称作1立方厘米呢?(棱长是1厘米的正方体它的体积是1立方厘米)
二、操作实验,探索新知。
(一)探究长方体体积的计算。
1.师:同学们拿出课前准备好的小方块代替1立方厘米的小正方体,小组合作,在桌面上摆出不同的长方体,在小组内交流:
①这些长方体的长、宽、高各是多少?
②摆这个长方体用了几个正方体?你是怎么数的?
③摆成的长方体的体积是多少?
并把相关数据记录下来。
2、汇报、展示小组的探究成果。
师:同学们摆出了许多不同的长方体,并且填好了表格。哪一组先来汇报?
(师根据学生的汇报填写表格)让学生说说是怎样数出它们所包含的小正方体的个数的,引导学生依次去数每个长方体中包含的小正方体的个数。
3、分析推想。师:观察表格中的数据:
摆出的每个长方体的体积与所用的正方体的个数有什么关系?
长方体的体积与它的长、宽、高有什么关系?
从中你能发现什么呢?
师:通过刚才的操作观察与比较,同学们提出了一个大胆的猜想:长方体的体积等于它的长、宽、高的乘积。这个猜想是否正确呢?我们还要进一步研究。
课件出示:长方体的体积等于它的长、宽、高的乘积。
3、课件出示例10中的三个长方体,提问:如果用1立方厘米的小正方体摆出这三个长方体,各需要多少个小正方体?
师:先想想该怎么摆?把自己的想法在小组里说一说,然后用1立方厘米的正方体摆一摆,摆好后数一数,看看各用了多少个1立方厘米的正方体。
学生小组讨论,动手操作,师巡视。