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《7、体积单位的进率》集体备课教案优质课下载
3．通过活动课堂，在关注培养学生主动的探索意识、灵活的思维品质过程中形成积极的学习情感。
重点难点：探索并掌握按比例分配实际问题的解答方法，能正确解决相关实际问题。
教学过程：
一、情景导入
1、今天老师给大家带来了一盒生日蛋糕。（出示）
如果把蛋糕按1:1切成两部分，你能帮我分一分吗？
如果要把蛋糕按1:3切成两部分，你还会分吗？
2、（出示30个方格）问：有多少个格子？
如果“给30个方格分别涂上红色和黄色”，你想怎么涂？
这时红色格子与黄色格数比是几比几？
还可以怎么涂？
这时红色格子与黄色格数比是几比几？
师:在日常生活中我们常会把一个数量平均分配，有时也会按照一定的比来进行分配。这节课我们就一起来研究按比例分配的实际问题。
二、探究新知
1、（出示）“使红色与黄色方格数的比是3:2”
问：从这句话中，你知道了什么？
生1：红色方格占3份，黄色方格占2份，一共是5份。
生2：红色方格占总格数的3/5，黄色方格占总格数的2/5。
2、出示“两种颜色各应涂多少格？”
问：这个问题你能解决吗？
学生尝试解决。（口答两种方法）
这个答案是否正确呢？我们可以来检验一下，怎样检验？
方法1先求什么？（每份是多少，各部分量是几份就乘几）
方法2先求什么？（各部分量占总量的几分之几，将问题转化成求总量的几分之几是多少，用乘法解决。）
哪种方法更能体现比与分数的联系？建议同学们都能掌握这种方法。