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教学难点：
1、掌握Monday, Tuesday, Wednesday和这些表示星期词的缩写。
2、能区分What day is today？和What date is today的结构和用法。
教学方法：
情景教学法
教具学具：
多媒体课件，实物
教学过程：
Step 1 Revision
1.复习
播放音乐，共同演唱Unit 2学过的歌曲Rain，Rain，Go Away。
2.导入
教师组织师生间、生生间的自由会话，谈论天气。
Step 2 Presentation
出示一张课程表Guess,We have Chinese,English,math,and music class today, What day is today?引导学生回答It’s Monday.同种方法教授: Tuesday, Wednesday,
2、教师指着课程表问：It’s Chinese, math, music, PE. What day is today？学生根据实际情况回答：it’s…教师用PPT课件呈现新单词。
3、教师引导学生根据Listen and say板块的图片猜一猜：What are they ？Where are they？What are they talking about ？学生听录音，感知对话内容，指导学生带着问题快速阅读对话，在书上画出答案。
4、放录音，学生跟读、自读，再模仿录音分角色朗读
Step 3 Practice
1、小组竞赛：猜星期。教师把有关星期的课程表对着学生，引导学生猜星期：What day is today？学生根据实际情况回答：it’s…
Step 4 Let’s Play
1、模仿Let’s play a memory game .板块的游戏进行分组比赛，出示PPT课件呈现课程表图片，学生进行问答。
2、创编新对话
Step 5 Homework
1、抄写本课的目标词汇和语言3遍。
2、将对话读给父母听。
板书设计：
Unit 3 What day is today ？
What day is today ？
Monday.