《9、整理与练习》公开课教案下载

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教学重点：系统梳理长方体和正方体特征、表面积及体积的知识。

教学难点：运用知识解决实际问题，感受知识的应用价值。

教学过程：

一、整理知识点

1、谈话：今天这节课我们对长方体和正方体进行整理与复习。请同学们来回顾一下，在长方体和正方体这一单元，我们主要学习了哪些内容。

2、长方体的特征：回忆一下，长方体有哪些特征？可以从哪些方面来说一说？面还有什么特点呢？还有呢？这是一种特殊的长方体。长方体棱长还有什么特点呢？哪三组？这是棱长度的特点。

正方体的特征：这是一个正方体，下面谁来说说正方体的特征，那长方体所有的特征，正方体都具有吗？那我们就可以发现？

3、表面积的复习：说完特征，关于表面积你有什么想说的？你说的是表面积的意义，你还知道什么？这是长方体的计算方法，如果用字母a、b、h表示长方体的长宽高，那么计算公式用字母可以表示成？那正方体的表面积吗？在表面积这里还有哪些内容，谁来补充（常用的计量单位）。

4、体积的复习：下面还剩下？体积，请你来说。你还知道什么？除了这样的计算方法，还可以怎么计算？说得真完整。在认识体积的时候，我们还一起认识了（容积），你知道什么是容积吗？容积和体积他们有什么相同的地方和不同的地方吗？有时候物体比较薄，厚度还可以？

5、小结：通过系统的对长方体和正方体特征表面积体积复习，有发现它们有不同之处，我们在解决问题时，要弄清求得是什么，该怎么求。

二、基础练习

1、谈话：下面老师带来题目来考考大家，谁来读题，说一说题目的要求，判断后只列式不计算。

交流：第一个是什么图形，表面积怎样计算？体积怎样计算？

第二个：表面积你是怎么计算的,说说你的想法？因为这是一个特殊的长方体（它是一个特殊的长方体，所以还可以怎样计算）

第三个：继续。

反馈：全对的举手，有错误的订正。

我们已经根据复习过的长方体和正方体的特征、表面积、体积的知识成功解决了这道题目，同学们表现真棒，希望同学们能够再接再厉。

2、选择题：看看能不能完成下面的选择题呢？在练习纸上完成。（6题）

交流：好了吗？说一说你的选择结果和理由。

第一题：所以我们转化单位时要注意单位之间的进率。

第二题：我们要选择合适的单位

第三题：理由。（意义不同）

反馈：全对的举手，真棒，还没结束，我们继续

第四题：你是怎样判断的？

第五题：你是怎么想的？