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六年级上册（2014年6月第1版）《9、整理与练习》精品教案优质课下载
学具：一盒牛奶、尺子
教学过程：
一、谈话导入。
1、师谈话：昨天我们对《长方体和正方体》这一单元的知识点进行了梳理，同学们对这单元的知识已经形成了知识结构。今天这节课，我们就运用所学的知识去解决实际问题，加深同学们对这些知识更深入地理解！
2、揭示课题。
二、解决问题。
1、判断。
师：下面先让我们一起来做小法官，看看哪位小法官最公正。第一个谁来？
课件出示判断题。生先判断，再说说为什么。
师：这几位小法官当的很公正，说得有理有据。
2、填单位名称。
师：单位名称我们已经认识了许多，你能准确地运用吗？那老师就来考考你们！看仔细啰！
课件出示，生回答。
师：做这类题目，你有什么想提醒大家的？
生：看清题目，用哪类单位名称。
3、实际问题：牛奶盒。
师：随着人们生活水平的提高，牛奶走进了千家万户。它的品种五花八门，你们喜欢喝吗？
今天同学们都带来了一盒牛奶，举给老师看一下。我们天天喝的牛奶还有许多数学问题呢！
你们能提出哪些数学问题呢？
预设：
生1：这盒牛奶的体积是多少？
生2：这盒牛奶的占桌面积是多少？
生3：它的表面积是多少？
师：同学们提出了这么多问题，真是爱动脑筋的好孩子。你们能解决这些问题吗？（能）好，自己选一个喜欢的问题，算一算。
生算。