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六年级上册（2014年6月第1版）《9、整理与练习》公开课教案优质课下载
【教学重点、难点】
学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。
【教学准备】
教师：课件
学生：长方体、正方体学具，牛奶盒
【教学过程】
一、导入新课 ，组内交流
今天我们一起对《长方体和正方体》这一单元进行整理和复习。
（板书课题）
课前老师已经布置大家找全这部分的知识点并用自己喜欢的方法进行整理。下面大家先把自己的学习结果在组内交流，相互补充。并且选择一份最好的准备在班上汇报。
组内交流。
【设计意图：让学生自己回忆与整理这一单元所学知识，有利于他们主动地梳理头脑中原有的知识体系，加深对知识间内在联系的理解，使知识在孩子们的头脑中形成网络。而让学生自主整理后，再进行交流互动，能有效地激发学生的积极性与主动性，也能展示学生学习的个性。】
二、全班汇报，形成网络
（一）找一个小组同学来汇报。
师提醒：前面同学汇报的时候，下面同学一定要认真倾听，看他们找到的知识点全不全，对于他们的整理你还有什么修改或调整吗？
分三方面汇报，汇报完一方面，其他学生补充，完善。
1、长方体和正方体的认识
预设：在大家的共同交流下，应该汇报出如下知识点：
（1）长方体的特征（包括有两个相对的面是正方形的长方体）
（2）正方体的特征
（3）长方体和正方体的关系
（4）长方体的长、宽、高
（5）长方体和正方体的棱长总和
如果学生交流后汇报的仍然不全，教师要及时补充。并且引导学生想一想补充的知识点应该画在知识树的什么位置。
2、长方体和正方体的表面积