六年级上册（2014年6月第1版）《9、整理与练习》精品优质课教案设计

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2．使学生在复习过程中提高归纳整理能力，感悟数学思想方法，进一步发展空间观念，提高解决实际问题的能力。

3．使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，积累空间和图形领域内容的学习经验。

[教学过程]

一、系统整理，建构知识

1．自我梳理。

谈话：课前，大家对这部分内容进行了整理，很多同学完成的很不错，下面我们来交流。

2．汇报交流。

学生代表到黑板上展示，并介绍自己的想法。

在交流“特征”时，引导比较长方体、正方体的相同点和不同点，得出关系：正方体是特殊的长方体，可以用下图表示：

在交流“表面积”时，引导复习表面展开图复原成立体图的方法。边想象边标注，并相机总结规律：如果四个面连排，上下各有一个面可以对称，也可以不对称，这样的展开图能围成立体图，如果相对的面在同一排，中间一定隔了一个面……

学生在交流“体积”时，引导用手势或举例比画、想象单位的大小，说出单位间的进率。

二、错题分享，补充提醒

找5-6名学生分享自己平时的典型错题，然后其他同学补充提醒。

三、分层练习，挑战闯关

1．数115页第18-22题

四、课堂小结，分享分获

《长方体和正方体的整理与复习》导学单

班级 姓名 2018.11.15

一、回顾一下本单元的知识，请你用自己的方法整理一下要点。

1.长方体和正方体的特征

2.长方体和正方体的表面积、体积、容积

二、 易错题分享

三、 本单元知识你认为有什么还要提醒大家注意的，或补充给大家的么？