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苏教2011课标版《9、整理与练习》优质课教案下载
学生已经基本完成小学阶段有关平面图形的学习任务，在此基础上又对长方体和正方体这一单元进行了系统学习，学生已经达到了从认识平面图形到认识立体图形的空间观念上的一次飞跃。学生在三年级上册学习了长方形和正方形一单元，为本单元长方体和正方体的学习打下了坚实的基础，对本课时的单元复习学生已经具备了自主复习，系统整理单元知识点，进行必要的课前检测的能力。教学重难点分析及解决措施
教学重点：在课前学生借助微视频、小组合作梳理长方体、正方体知识的基础上，课上对本单元知识进行系统化再梳理，通过应用理解体积和表面积的意义，并运用公式解决实际问题。
教学难点：通过白板演示操作，让学生经历观察、想象、讨论探索、合作交流的过程，丰富对现实形体的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维和一定的抽象思维能力。
解决措施：课前让学生通过观看微视频，自主复习本单元的相关知识点，并采用小组课前交流的方式，讨论交流，梳理本单元的知识点，充分调动学生学习的积极性和主动性，有效攻破本课时的重难点。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 课
题
引
入
00’10”-
01’53”情
境
引
入
导
入
新
课1.白板出示生活随拍照片
2.让学生说一说联想到的数学知识
3.引出课题。学生根据老师白板展示的随拍照片，形象感知长方体，并进行相关联想，并跟同学老师交流联想到的相关知识，包括直观感知的长方体的知识和相关联想的正方体的知识。【白板，展示功能】
通过白板动态播放的展示功能，让学生形象的感受生活中的长方体，进而联想到长方体和正方体的相关知识
【新媒体，辅助操作功能】
利用西沃软件开发的授课助手，和手机连接，进行课件的实时随点即播。展示课前复习
01’54”-
10’05”展示课前
梳理提高1.将学生课前通过观看微视频和小组合作整理的单元知识点，拍照上传，进行展示汇报。
学生采用了各种整理方法，包括文本整理法、树状图整理法、表格整理法，图文并茂，系统全面。