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六年级上册（2014年6月第1版）《9、整理与练习》公开课教案优质课下载
3.对学生进行美的教育，潜移默化对学生进行热爱体育运动，热爱祖国的教育，树立自己的梦想。
教学重点：
学生对有关长方体和正方体的知识灵活运用，发现并解决实际问题，训练学生综合实践能力。
教学准备：
课件，
学生准备：练习本长方体和正方体框架
课前导入：
教师：同学们，我们上节课对长方体和正方体的有关知识进行了整理和复习。本节课我们将对长方体和正方体的知识进行综合实践应用（板书课题）
一、创设情境 贯穿始终。
1、了解水立方的资料
教师：请同学们现在看屏幕上的建筑，认识他吗？
请同学们看“水立方”的资料。
出示：“水立方”是国家游泳中心，位于首都北京奥林匹克公园内。它是根据细胞排列形式和肥皂泡天然结构设计而成的，创意十分奇特，是2008年北京奥运会标志性建筑物之一。
结构类型：建筑外围采用新型的环保节能ETFE膜材料，空间钢架。
外观建筑：177米（长）×177米（宽）×31米（高）
赛事功能：游泳、跳水、花样游泳
室内泳池：50米×25米×3米（水深1.8米）
教师：通过水立方的资料，和观看图片，小组内商量一下能发现并提出哪些和长方体正方体有关的数学问题。说出来和大家一起分享。
学生分组讨论，汇报。
（训练学生善于发现生活中的数学问题，为学生自主学习创造时间和平台）
2、学生汇报，教师筛选有价值的数学问题。
教师：同学们，老师课前也提炼出几个数学问题，和大家一起分享。
EMBED PowerPoint.Slide.8
二、实践活动
1、实践一：量土地，建造水立方时，首先要丈量出多大的一块土地？（水立方的占地面积）