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《★表面涂色的正方体》新课标教案优质课下载
3.如果把这样的正方体表面全部涂上颜色，请闭上眼睛想一下：它们涂色情况怎样？
4.涂色小正方体的个数以及它所在的位置是有一定规律的，这节课我们就来研究表面涂色的正方体。（揭示课题）学生联想各种正方体的知识。
学生互相交流
学生想象
总结：8块都是三面涂色。
创设贴近学生生活的问题情境，让学生通过联想建立起对所学知识的勾连，激发学生的学习兴趣，唤起学生认知，提升了学生的空间想象力。
探究操作，发现规律
活动一：
出示棱长是3厘米的正方体。
1.能切成多少个棱长是1厘米的小长方体？研究三面涂色的有几个，两面涂色的有几个，一面涂色的有几个？分别在什么位置？
2.制定研究方案：对于这个问题，你们打算怎样研究？
活动二：
感知正方体涂色规律。
学生以小组为单位研究
大正方体棱平均分的份数
2
3
切成小正方体的总个数
3面涂色的小正方体个数
2面涂色的小正方体个数
1面涂色的小正方体个数
观察大正方体，研究三面涂色、两面涂色和一面涂色的小正方体的位置。
小结：看来几面涂色的和大正方体的顶点、棱、面有关系。
学生组成研究小组
制定研究方案